精彩书摘:
《国别商务英语教育探索》：
哈萨克斯坦的教育体系包含了四个层次，即初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育。哈萨克斯坦的学前教育是非义务性质的，家长可以将孩子送进国立或者私立的幼儿园，接受基础的书写和阅读课程。哈萨克斯坦实行九年义务制教育，儿童到达六岁即可入学。根据联合国教科文组织的报告，哈萨克斯坦年龄在15岁以上的国民识字率为99.78%（2010年），可以说基础教育的普及已经比较成功。
普通初中等教育是教育体系的基础环节，由三个阶段构成，即小学教育4年、初中教育5年和高中教育2年。小学教育与初中教育属于义务教育，学生在初中毕业后可以选择继续读高中，或者选择进入职业技术学校。职业技术学校的学费由国家负担，学生在这里接受3~4年的训练，学习一般职员或工人的专业技能。高等教育方面，学生完成了普通高中、职业技术学校或其他形式的中等教育之后可以在竞争的基础上获得免费的高等教育。
哈萨克斯坦自独立后，高等教育发展较为迅速。根据哈萨克斯坦统计委员会的数据，在2017~2018年，哈萨克斯坦122所大学共招收了超过49万名学生，其中85.3%的学生是自费生，14.7%的学生是由国家资助的。哈萨克斯坦教育法规定，高等教育包含三个层次，即基础高等教育（4年的学士学位项目）、四年专业高等教育和高等科学教育（2年的硕士学位项目）。研究生教育分两个阶段：研究生（3年）和博士（3年）。截至2015年，哈萨克斯坦共有131所高等教育机构，这些学校根据资金来源的不同分为公立学校和私立学校，根据所有权的不同分为国有学校、企业学校、国际学校或自主学校。
三、哈萨克斯坦商务英语教育发展总论
哈萨克斯坦是一个十分年轻的国家，建国至今不过20余年，商务英语在哈萨克斯坦的发展仍处于起步阶段。在哈萨克斯坦，学校的教学语言主要为哈萨克语和俄语，部分学校使用乌兹别克语、维吾尔语或塔吉克语作为教学用语，少数学校使用全英语教学（2017年）。一份2009年的调查结果显示，15.4%的哈萨克斯坦公民能部分听懂英语，2.6%的人能无障碍阅读英语，7.7%的人能用英语写作和阅读。这一数据说明英语在哈萨克斯坦的普及度较低，民众对英语和商务英语的掌握较少，哈萨克斯坦的整体英语发展水平仍待提高。
近年来，随着哈萨克斯坦公民商业活动的增加和对外经济关系的增长，英语在哈萨克斯坦的国际商务交流中得到了积极的应用。这一点也反映在市场对英语专业人士的高需求。例如，101个招聘广告中有98个需要熟练掌握英语。此外，2003年在报纸上刊登的广告中有40%是用英文出版的。50多个外国驻外使馆和代表处、700家外国企业和1500家国际公司代表处的活动需要英语进行商务沟通，因此英语特别是商务英语越来越受到重视。
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作者简介：
朱文忠，现任广东外语外贸大学商学院院长、企业管理博士、教授、商务英语研究博士生导师、云山杰出学者。兼任广东省社会责任研究会副秘书长，广东省人力资源研究会副会长，广东省工商管理硕士教学指导委员会成员，广东省工商管理类专业教学指导委员会成员。具有复合型教师特色，全英讲授“商业伦理与企业社会责任”“当代商业概论”“管理学原理”等商科课程，其中“商业伦理与企业社会责任”获评教育部国家精品视频公开课程，“当代商业概论”获评国家双语教学示范课程。曾荣获英国政府“志奋领”奖学金，广东省教学成果奖一等奖、二等奖各一次，广外教学成果奖特等奖一次、一等奖两次。主要研究方向为企业社会责任研究、商务英语教育研究。近年发表论文60多篇，其中SSCI、SCI、EI检索论文13篇，CSSCI期刊论文多篇，被新华文摘转载1篇，被人大复印全文转载2篇，省级政府领导批示或采纳资政报告4份，出版专著3本、编著和教材7本，其中1本为国家“十一五”规划教材，完成或在研各类科研教研项目10余项，其中国家社科项目1项、教育部项目2项、省教改重点项目1项等。
蔡思颖和李旭妍均为广东外语外贸大学商务英语研究在读博士研究生。其中，蔡思颖也是南方医科大学外语学院教师。
内容简介：
积极探索“一带一路”沿线国家的国别商务英语教育发展现状，掌握沿线各国复合型高端国际商务人才培养的优势和劣势，对于强化国家间国际商务人才教育合作与交流、推进国家“一带一路”倡议的顺利实施将会起到非常重要的促进作用。呼应新时代发展需要，该书力求开创商务英语教育研究的崭新领域和视角，探索了17个国家的商务英语教育现状和实践，着力填补相关学术研究方面的空白。总体上，《国别商务英语教育探索》旨在专门介绍国别商务英语教育发展概况，为广大读者提供一本专业性强、时代性强、实用性高的国别商务英语教育读物，同时推动新时代我国商务英语教育研究事业向前发展。
目录：
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第一章 日本商务英语教育发展
一、导论
二、日本教育发展概况
三、日本商务英语教育发展总论
四、日本商务英语教育政策概况
五、日本商务英语教育项目概况
六、日本商务英语教育发展趋势
七、结语
第二章 韩国商务英语教育发展
一、导论
二、韩国教育发展概况
三、韩国商务英语教育发展概论
四、韩国商务英语教育政策概况
五、韩国商务英语教育项目概况
六、结语
第三章 马来西亚商务英语教育发展
一、导论
二、马来西亚教育发展概况
三、马来西亚商务英语教育发展总论
四、马来西亚商务英语教育政策概况
五、马来西亚商务英语教育项目概况
六、马来西亚商务英语教育发展趋势
七、结语
第四章 新加坡商务英语教育发展
一、导论
二、新加坡教育发展概况
三、新加坡商务英语教育发展总论
四、新加坡商务英语教育政策概况
五、新加坡商务英语教育项目概况
六、新加坡商务英语教育发展趋势
七、结语
第五章 泰国商务英语教育发展
一、导论
二、泰国教育发展概况
三、泰国商务英语教育发展总论
四、泰国商务英语教育政策概况
五、泰国商务英语教育项目概况
六、泰国商务英语教育发展趋势
七、结语
第六章 文莱商务英语教育发展
一、导论
二、文莱教育发展概况
三、文莱商务英语教育发展概况
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第七章 菲律宾商务英语教育发展
第八章 伊朗商务英语教育发展
第九章 土耳其商务英语教育发展
第十章 约旦商务英语教育发展
第十一章 哈萨克斯坦商务英语教育发展
第十二章 罗马尼亚商务英语教育发展
第十三章 荷兰商务英语教育发展
第十四章 意大利商务英语教育发展
第十五章 波兰商务英语教育发展
第十六章 埃及商务英语教育发展
第十七章 智利商务英语教育发展
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