经典教育:蒙台梭利的教育

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  • 商品名称:经典教育:蒙台梭利的教育
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精彩书摘:
  《经典教育:蒙台梭利的教育》:
  人的手非常精细复杂,这是完全不同于其他动物的。它不仅显示了智慧,并且使人与环境产生了非常特殊的联系。我们可以这样理解,人是靠双手开拓了环境,并且在理智的指导下,完成了改造世界的使命。
  因此我们应当通过对儿童语言和手的运用,来了解儿童心理发展的水平,考虑他们的心理活动。我们对于语言的研究,研究手在人类劳动中的功能,完全是合乎逻辑的。
  人的潜意识可以重视心理的这两种外在的表现。言语和手的重要性表现出来,这正是人类独有的特征。这里主要讲的是与成人社会生活相关的某些形式。比如,一个男人和一个女人结婚的时候,携手走进了婚姻的殿堂,并且手挽着手一起“海誓山盟”;当男人订婚时,他也会拉着女人的手问女人是否愿意与他结婚。不但如此,手在许多宗教的仪式中也被广泛地运用,这其实是在表现一种强烈的自我意识。不愿意为耶稣的死负责的彼拉多,要在公共场合洗手,这种洗手既是象征性的也是真实的。在做一些最严肃的弥撒的时候,神父也会在祭坛上说:“我将在无罪的臣民中洗手。”事实上他讲话时,并没有用水洗手指,因为他早已经在上祭台之前就把手洗干净了。
  这些案例还有很多,无一例外地表明了手在人们的潜意识中已经成了“自我”的一种表达方式。如果这是事实的话,我们可以认识到手在儿童发展中的重要性和神圣感。我们也应该对儿童第一次向外界招手充满期待,因为这是儿童智慧的一种表现形式。它是儿童进入这个世界的一种宣告仪式,成人应该对这一动作由衷地赞美。不过好多成年人并不知道这些动作的含义,以至于愚蠢地限制孩子把手伸出去,他们不希望孩子伸手去碰触那些在自己看来毫无意义和价值的东西。比如一些家长为了保护一个花瓶,甚至千方百计地将它藏起来,生怕孩子将他的破玩意儿打碎。成人往往训斥孩子:“不要碰!”就像他总是说:“不要动,老实待着!”这其实体现了成人潜意识之中的焦虑,并就此筑成了一道坚固的防线,还请求别人来帮他们完成这种愚蠢的举动。他们对待孩子这种举动就像是如临大敌,好像有一伙强盗要来了。
  他们也许还不明白,儿童最初的心理发展需要在环境中获得一些东西,这些最好是能听到能看到的。由于儿童的发展更多要依赖于运动和手的活动,并且要在一定的环境之中,所以我们应该尽量给孩子提供这些帮助,给予他们活动的对象。遗憾的是,在儿童的家里我们看不到这些,你会发现摆放的那些东西都是属于成人的。这些东西像是宝藏一样,儿童被告知“不许碰”,孩子们也摸不得,只能眼睁睁地看。一旦碰到了这些东西,轻则被责骂,重则遭到体罚。小孩子如果成功地抓到一件东西,就像是捡到一块骨头的小狗一样,只能躲在角落里暗自把玩,拼命地从没有营养的东西里面汲取营养,十分的可怜。
  ……
内容简介:

  对于教育工作者和父母来说,《经典教育:蒙台梭利的教育》既包含教育大师经典教育理念的智慧结晶,又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册,从对孩子的身体养育到与孩子的心灵沟通。再到对孩子性格、品德、能力、心理的培养,内容涵盖了儿童教育的方方面面,希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。相信很多家长看完后,会有一种重新考虑和调整自己教子方略的冲动,并为自己掌握一种实用高效的教育方法而庆幸不已。

目录:
第一章 怎样对待初离母体的婴儿
如何迎接初来人世的婴儿
不要完全束缚孩子
了解孩子出生的秘密
儿童成长的不同阶段
儿童必须获得相对的独立
生命伊始

第二章 婴儿的成长发育
孩子的双手与大脑
智力水平的发展
孩子如何看待外部秩序
内部秩序
心灵的构建
精神胚胎的发育
心理胚胎的发育

第三章 儿童的综合能力及培养
婴儿的语言天赋及语言的形成
儿童的性格如何形成
性格需要儿童自己培养
孩子的意志教育
必须坚持锻炼儿童的意志
让儿童的注意力更稳定
儿童想象力的培养
儿童运动神经的培养
了解儿童智力发育的特点
儿童的行为能力锻炼
模仿与准备
运动对儿童的价值
天才的秘密

第四章 如何正确地带孩子
爱是我们最好的导师
让孩子做自己的主人
服从意识的三个阶段
错误以及改正的方法
儿童的家庭教育
教师要做的准备
教师与纪律

第五章 应该怎样爱孩子
孩子的智力与自由
让孩子接受自然教育
如何对待遭遇不幸的孩子
儿童的本质是什么
3岁的幼儿
成人和孩子
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