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本书每部分内容均由案例引出，首先按照不同的训练内容对孩子进行大体的能力测评，进而展示训练的具体内容和方法，以及孩子在训练中可能出现的表现、家长的应对策略。本书介绍的训练均以亲自互动小游戏的形式进行，符合孩子的天性，易于使孩子接受并配合。主要内容包括：正常儿童及孤独症儿童社会性能力发展的特点、四维训练方法（自我意识训练、社会认知训练、社交沟通训练、人际交往训练）、五阶训练方法（情感表达训练、主动探索训练、双向互动训练、书写及语言表达能力培养训练、亲密共享训练）。
第一章 孤独症儿童的康复与社会性训练/ 1
第一节 孤独症儿童的康复之路/ 3
第二节 普通儿童社会性发展概述/7
第三节 孤独症儿童社会性能力发展特征/10
第四节 社会性训练在孤独症儿童康复中的作用/14
第二章 四维五阶社会性训练体系/17
第一节 孤独症儿童的社会性训练要点/19
第二节 四维五阶社会性训练的内容/22
第三节 四维五阶社会性训练的原则/26
第三章 四维社会性训练之自我意识训练/29
第一节 自我意识总述/31
第二节 孤独症儿童自我意识训练内容/34
第三节 自我意识的阶梯性发展/58
第四章 四维社会性训练之社会认知训练/59
第一节 社会认知总述/61
第二节 孤独症儿童社会认知训练内容/63
第三节 社会认知的阶梯性发展/100
第五章 四维社会性训练之社交沟通训练/101
第一节 社交沟通总述/103
第二节 孤独症儿童社交沟通训练内容/ 106
第三节 社交沟通的阶梯性发展/121
第六章 四维社会性训练之人际交往能力训练/ 123
第一节 人际交往能力总述/125
第二节 孤独症儿童人际交往能力训练内容/129
第三节 人际交往能力的阶梯性发展/ 195
第七章 五阶社会性训练/197
第一节 一阶社会性训练：情感纽带阶段/ 199
第二节 二阶社会性训练：主动探索阶段/ 202
第三节 三阶社会性训练：双向互动阶段/ 205
第四节 四阶社会性训练：能力培养阶段/ 208
第五节 五阶社会性训练：亲密共享阶段/ 212
参考文献/216
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