精彩书摘:
《西南地区马克思主义理论学科第五届研究所生论坛论文集》：
（一）大数据为高校思政理论课教学方法创新提供人文的环境支持
大数据从指导思想和基本要求出发，为高校思政理论课教学方法创新提供了人文的环境支持。第一，大数据促使“以学生为本”指导思想的盛行。青年学生是受大数据思维影响最大的群体，他们对于主体地位和自我需要的追求更甚，体现其课堂主体地位和自我需求的教学方法才是青年学生最乐衷于接受的，这种倾向推动高校思政理论课教学在突出学生的主体地位，充分调动学生主观能动性的基础上，借助于数据挖掘技术和分析技术，对学生群体数据进行综合分析预测，将具有普适性的反馈结果作为依据来改革思政理论课的教学方法，真正做到“以学生为本”，更吸引学生兴趣，更满足学生需要，更调动学生积极性。第二，大数据促使立德树人基本要求的实现。青年学生作为互联网的主要用户，无时不刻不在接触和了解着网络主流思想和时事政治，进而形成自己独立的是非判断和意识行为。这时，高校思政理论课如果还是进行传统的照本宣科式的意识形态灌输，必然引起学生的反感和厌恶。“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人”①，将思政理论课教育的本质回归到以德树人、促进学生个体的发展上来，对学生自我的政治判断和价值取向进行引导而不是强制灌输，才能淡化思政理论课的政治性，突出人文性，培养出德才兼备的大学生。
（二）大数据为高校思政理论课教学方法创新提供全新的动力系统
“数据驱动学校，分析变革教育”，大数据从动力系统上为高校思政理论课教学方法创新提供新的视野与格局，以手段、时空、愿景的创新为其提供动力，以“数据融合、资源整合、开放共享”的系统促进其发展。第一，大数据为教学方法创新提供“三种新动力”。“三种新动力”即新手段、新时空、新愿景。新手段即大数据成为持续激励教学方法创新的手段，通过数据流引领技术流、人才流，将丰富的教学资源有效地应用到思政理论课教学中来，通过影响思政理论课课堂的组织模式，促进教学方法的集约和创新。新时空即通过大数据等互联信息技术，建立思政理论课的数字化网络学习平台和在线教育“云端”，拓宽思政理论课教学的时空，促成课堂延展。新愿景即大数据带来的关于未来教室等的设想，逼迫高校思政理论课在教学方法的改革创新中，将个性化教育和科学教育决策与评估放在重要位置。第二，大数据为教学方法创新提供“数据融合、资源整合、开放共享”的系统。“数据融合”即大数据为教学方法的创新提供方方面面的数据，破除信息孤岛，实现数据规模、质量和应用水平的同步提升，为教学方法的创新提供更有时效性、科学性和针对性的指导。“资源整合”即对数据的集约化整合、高效化利用。洞察青年学生最现实最迫切的需要，优化教学方法的综合运用，将传统的思政理论课教学方法与互联网、移动互联网、可穿戴设备等数据汇聚整合，促进形成丰富多彩、便捷高效、互通有无的思政理论课教学方法新态势，不断满足学生日益增长的个性化、多样化需求。“开放共享”即实现大数据的网络化共享。政府要推动数据资源向社会开放，充分释放数据红利，形成多方数据共享、协同配合的氛围，从国家大环境推动建立高校思政理论课的教学方法创新实现跨高校、跨区域、跨学科的互通的小环境。
……
内容简介：
西南地区普通高校联合举办了马克思主义理论学科第五届研究生论坛，共收到来自西南地区十多所高校研究生的很多论文，其中评选出获奖论文多篇集结成稿。
《西南地区马克思主义理论学科第五届研究所生论坛论文集》所选文章对传播新时代大学生的马克思注意理论研究成果，帮大学生树立正确的马克思主义观有很大的帮助；比较全面地反映了西南地区高校研究生的马克思主义理论研究的水平及新成果。
目录：
第一篇 马克思主义理论与思想政治教育基础研究
基于马克思经济理论的股市危机及干预重建分析
大数据背景下高校思想政治理论课教学方法创新研究
试论“极端重要工作”与“中心工作”的辩证关系
实现高校哲学社会科学与思想政治理论课合力育人路径研究
找准互联网适度介入思想政治理论课的着力点
辩论式教学法在高校思想政治理论课中的运用
“人类命运共同体”的思想意蕴及当代价值
再论马克思主义理论视域中“意识形态”的性质、特征和归宿
大学生思想政治理论课学习状况的调查与分析
论高校思想政治理论课教学内容的审美化设计
科学把握新媒体推进马克思主义大众化的着力点
图像时代加强大学生思想政治教育的新路径
第二篇 社会主义核心价值观与意识形态建设研究
历史虚无主义对高校意识形态安全的危害及对策
论大数据技术嵌入高校意识形态教育的内在耦合及途径探索
实现高校主流意识形态话语转化要突出“三气”
厘析社会思潮传播的规律：借力、借势、借需
红色文化资源融入高校意识形态教育的实践探究
十 八大以来习近平意识形态工作思想略论
知行合一：大学生社会主义核心价值观培育的实践逻辑
网络环境下历史虚无主义的传播转向及应对策略
自媒体空间主流意识形态话语困境及对策探析
网络舆情异质种群对大学生价值观形成的影响及消解机制
主流意识形态微传播面临的挑战及其应对之策
微媒体环境下大学生文化自信培育：关系、挑战、策略
论社会主义核心价值观对多样化社会思潮的引领机制
第三篇 高校思想政治工作与大学生思想政治教育研究
以党的建设引领高校思想政治工作的路径研究
马克思主义灌输理论视域下高校网络思想政治教育探析
论高校思想政治教育话语创新的三个着力点
优秀文艺作品作为思想政治教育载体的助力作用研究
高校思想政治工作要因势而新
推进高校思想政治工作与信息技术高度融合：目标、原则和条件
微信时代大学生思想政治教育面临的挑战及路径探究
大数据环境下高校思想政治教育工作路径探析
自媒体时代大学生“信息茧房”：高校网络思想政治教育的新挑战
论自媒体环境对高校思想政治教育亲和力的影响和提升策略
以五大发展理念引领大学生思想政治教育话语优化
第四篇 党的建设与马克思主义中国化研究
对全面从严治党之“全面”的五维解读
浅析“四个正确认识”的哲学意蕴
加强高校“三不腐”有效机制建设的思考
论“关键少数”在党内政治文化建设中的带头作用
完善监督体系净化党内政治生态的启示
“四个全面”战略布局的理论阐释与宣传微探
关于加强大学生党员队伍教育与管理的思考
“关键少数”与全面从严治党的关系分析
试论高校学生党支部在学生网络舆情中的作用
改革开放以来党的发展理念的创新发展
第五篇 存目论文内容概要
基于知识图谱的思想政治教育学科分析
网络环境下高校思想政治工作隐性施教的几点思考
新媒体环境下高校马克思主义大众化传播的效果及对策
马克思的感性本体论思想及其当代意义
论马克思的实践观及其当代意义
新形势下全方位全过程大学生思想政治教育路径探析
研究生思想政治理论课“团队讲授，专题研讨”教学模式探析
基于青年对党认同现状引领“青年坚定不移跟党走”的研究
高校思想政治理论课教师与辅导员队伍协同育人调查研究
五 位一体视域下思想政治教育社会价值研究
提升高校思想政治理论课教学亲和力的路径探析
理工科高校思想政治理论课教学实效性研究
“微媒体”时代大学生网络伦理失范的表征与治理路径研究
数字媒体视域下高校意识形态建设的必要性及策略研究
主流意识形态在网络新闻传播中的问题及对策
网络剽窃中的伦理问题及其网络伦理生态的构建
培育大学生网络精神文化的三个着力点
绿色发展理念下大学生生态道德教育现状及对策
新媒体环境下大学生意识形态安全研究
社会主流意识形态话语权建设的“三要素”及其优化路径
以大学生革命文化教畜揭开历史虚无主义的面纱
历史虚无主义思潮对当代大学生“四个自信”的解构与重塑
自媒体下大学生主流意识形态认同的挑战与对策
高校意识形态教育面临的挑战及其策略
意识形态视域下高校加强优秀传统文化教育研究
空间视域下增强高校思想政治教育实效性探析
文化自信在大学生思想政治教育中的应用研究
大数据视阈下高校思想政治教育：机遇、挑战与创新
高校思想政治教育话语体系创新研究
多元文化视域下高校思想政治教育创新研究
唯物辩证法视域下增强大学生思想政治教育实效性策略探讨
互联网思维视域下思想政治教育创新的路径探析
网络环境下大学生思想政治教育亲和力及其提升
微传播碎片化下高校宣传思想工作建设路径探析
“因时而进”：网络育人格局的建构之维
关于增强高校思想政治教育要素有效性的思考
藏区大学生理想信念教育的现实挑战与创新路径
论网络思想政治教育中的互联网思维及其实践路径
增强高校共青团凝聚力实效性的策略分析
习近平对毛泽东干部教育思想的继承与发展
以创新发展理念引领供给侧结构性改革
习近平全面从严治党思想对大学生廉洁教育工作的启示
毛泽东与蔡和森往来书信的历史考察
基层协商民主发展治理现代化路径探析
习近平的互联网治理战略探究
开启全面从严治党的新篇章
高校学生党支部规范党内政治生活的路径思考
问题意识导向下严肃党内政治生活的路径思考
《共产党人》对从严治党制度建设的历史考察
刘少奇指导“三反”运动的开展对当今党风廉政建设的启示
高校暑期“三下乡”嵌入社会扶贫体系的价值意蕴
浅谈精准扶贫的哲学智慧
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