精彩书摘:
《父母是最好的治疗师》：
一个很确定性的结论告诉我们，孩子的人际关系是从生命早期与母亲或者母亲人物的关系中复制和发展而来。所以，如果一个孩子在人际关系或者沟通中出现困难或者障碍的话，我们就需要回顾和检查一下孩子和妈妈或者母亲人物的互动关系了。无论是杜兰德还是依恋关系专家，他们都认为母婴依恋关系对孩子后期的发展是非常重要的。
关于母婴互动关系，我想从三个方面带领家长朋友做一些思考和核查。
第一，我们需要核查的是，孩子和妈妈之间的关系是不是安全和可信任的互动关系。
我们邀请妈妈回顾的是，在孩子婴幼儿期，当孩子需要妈妈的时候，妈妈有没有给到孩子一个即时的回应。回应对于孩子在婴儿期的发展是非常重要的，也就是当孩子饿了、渴了、热了、冷了、拉了、尿了的时候，当他用哭声或者声音传递这些信息的时候，妈妈有没有在第一时间来回应孩子。如果妈妈或者母亲人物及时回应，孩子就可以看到妈妈或者母亲人物的温暖、喜悦、柔和的面部表情，听到亲切熟悉的回应声音，孩子内心就会产生喜悦和快乐。他会从妈妈回应的表情和声音中学习互动技能，继而会落实在他后续的人际关系体验和实践中，从而感受到自己是被爱、被呵护的。如果有的妈妈或者妈妈之外的养育者，在听到孩子用哭声传递上述信息的时候，非但不能积极回应，反而要么置若罔闻，要么抱怨指责，对于孩子来说，就会引发内心烦躁或者愤怒，但孩子只能继续用哭声来表达这些负面情绪，孩子就会觉得这个妈妈不爱他，这个妈妈不可信任，这个妈妈对他不好。所以，当孩子一天天长大时，就会看到孩子和妈妈关系的疏离和纠结。因此，对孩子的哭声，妈妈需要非常敏感地识别其中所传递的信息。如果妈妈或者母亲人物足够敏感的话，在孩子心中就会很快建立安全和可信任的母婴互动关系。
第二，我们需要核查的是，妈妈或者母亲人物跟孩子之间的关系是不是持久恒定的。
也就是说孩子在婴幼儿期，妈妈或者母亲人物是不是长期不间断地陪伴在孩子身边。所以我们要检查，妈妈在孩子小的时候，是不是在外地打工；是不是经常去外地出差；是不是常年出国留学或者在国外工作；是不是常常值夜班；是不是一段时间在实验室完成课题；是不是由于身体原因经常住进医院；是不是与配偶两地分居等。如果这样，孩子就会像留守的孩子，长期见不到妈妈，妈妈也不得已把孩子放到其他人身边，由其他人来代养。这样带给孩子的影响，就是孩子会经常想妈妈、经常哭、经常不开心，内心会很孤独难过。孩子会认为妈妈不爱他，抛弃了他，妈妈的工作重要而他不重要。所以，很多时候，我们会看到妈妈偶尔放假回来看孩子，孩子只能获得短暂的母子团聚，而最让人揪心的就是，妈妈用“躲猫猫”的游戏骗取孩子信任而离开孩子，当孩子张开眼睛看见妈妈又不见了的时候，那种撕心裂肺找妈妈的呼喊和哭闹就会出现。这样的画面要么只能用哭到睡着了的样子来结束，要么就用永远都不再理妈妈而告终，从而在孩子和妈妈之间就形成了一种回避型的亲子互动关系。随之而来的，我们也需要评估孩子与养育者、照料者的互动关系，是不是也复制了这种回避型的互动关系。有的孩子，‘即使养育者、照料者对他像妈妈一样亲密，但孩子也还是跟他不能建立安全信任的关系。这也许就是孩子心中那份早期的心理创伤所产生的影响。他不会相信任何人不会离开他，也没有能力让自己有任何选择不让那个人离开，更何况还有很多的养育者和照料者无法像妈妈一样照料孩子。
……
作者简介：
王剑飞，资深心理咨询师，萨提亚模式心理咨询师、培训师。目前在深圳市南山区残联自闭症家庭心理关爱中心，负责自闭症家庭心理关爱工作。受训于萨提亚模式家庭治疗流派，师从加拿大萨提亚模式家庭治疗专家约翰·贝曼博士和马来西亚林文采博士。从事心理咨询工作15年，拥有8000时数的心理咨询个案经验。自2008年开始，在全国17个城市滚动开设萨提亚模式心理治疗工作坊，对人性富有深刻的洞察，对家庭治疗拥有丰富的经验。
内容简介：
目前全世界对自闭症的治疗，没有一种药物，或者一种治疗方法是特别有效的。
妈妈、爸爸是孩子非常好的药物，是不可替代和不可或缺的一位治疗师。
在有充分科学依据的前提下，选择基因中的靶向治疗以及神经系统的药物靶向治疗。
目前从社会心理治疗的角度，对自闭症孩子进行心理治疗、认知行为治疗和家庭治疗，已经成为全世界通用的做法。
早发现、早干预、早治疗，也就是通常说的抢救性治疗。抢救性治疗的关键期是儿童期。
加强对自闭症家庭的心理关爱，加强对自闭症父母的心理支持，也成为今后政府部门和有关组织的重要工作。
对自闭症的治疗和康复，先分出类别，再进行干预，干预方法既是单一的，又是整合的，需要引入生理、生物和社会心理环境的多维视角到治疗和康复当中，把三者密切有机地结合在一起进行整合式治疗和康复。
马来西亚心理学家林文采曾经提出：自闭症儿童的治疗和康复，方法上就是要重新养育一次。
王剑飞心理工作室致力于萨提亚模式家庭治疗，涵盖家庭关系、亲子关系、夫妻关系、隔代养育关系的心理咨询；修复单亲家庭、重组家庭、收养家庭、机构家庭带给儿童和青少年养育中所形成的心理创伤；对自闭症家庭心理关爱富有经验；对儿童和青少年心理治疗注重疗效。
目录：
第一部分：自闭症心理社会成因的探索
1．自闭症要从生命早期开始评估
2．谁是孩子的重要他人
3．孩子需要怎样的亲子互动关系
4．孩子的生命是带着祝福来到这个世界的吗
5．孩子的肢体语言是怎样发展出来的
6．爸爸能否成为孩子心中的母亲人物
7．孩子需要怎样的照料者
8．心理学家是如何看待自闭症的
9．母婴之间回避型互动关系是如何发生的
10．回避型互动关系发生的原因是什么
11．产后抑郁对孩子有怎样的影响
12．回避型互动关系的例外情况
13．矛盾冲突型互动关系在母婴之间是如何形成的
14．妈妈的童年创伤对孩子有怎样的影响
15．被遗弃被送养的妈妈对孩子有怎样的影响
16．父母关系恶劣是如何影响孩子的
17．父母传递双重信息会如何影响孩子
18．完美主义的父母是否会导致与孩子的矛盾冲突型互动
19．多子女家庭养育的公平性对孩子的影响
20．单亲妈妈对孩子的养育会有怎样的影响
21．重组家庭会对孩子产生怎样的影响
22．私生子的妈妈怎样帮助孩子建立自我
23．婴幼儿心理和社会发展规律
……
第二部分：关于自闭症生物因素成因的探讨
第三部分：关于自闭症诊断标准的探讨
第四部分：关于自闭症儿童治疗和康复的探讨
2591325828
好评度